Um roteiro prático do Sabe Tudo Conect@ para você aplicar em sala de aula

Saiba como o Sabe Tudo Conect@ está funcionando nas escolas de Sorocaba e leve um passo a passo simples para aplicar letramento digital e pensamento computacional já na sua aula.

O episódio do Sorocaba em Pauta recebeu Andréa Schott (gestão de desenvolvimento educacional) e Michele Oliveira (coordenação pedagógica) para abrir a caixa do Sabe Tudo Conect@. A ideia central é objetiva: não é colocar mais tela na rotina. É usar tecnologia como meio para fortalecer o currículo com letramento digital, pensamento computacional e muita mão na massa.

Na prática, os antigos prédios do Sabe Tudo deixaram de ser lan house e viraram espaço de aula. Hoje atendem estudantes do 1º ao 9º ano, com oficinas de 50 a 90 minutos dentro do horário escolar, em diálogo com o que o professor está trabalhando. Se a turma está em sólidos geométricos, eles viram peça impressa em 3D para medir e comparar. Em artes e cultura, pesquisas aparecem em máscaras e painéis feitos na CNC. Em ciências, um semáforo com LEDs e Arduino ajuda a entender circuitos e automação. Em linguagem, a turma deixa de só consumir e passa a produzir: vídeo, stop motion, meme com propósito, texto com cara de internet e critério pedagógico.

Um exemplo que funciona bem é o Scratch. O caminho costuma ter oito encontros: quatro para dominar blocos e lógica, quatro para construir um jogo com objetivo, regras, pontuação e condição de fim. Em algumas escolas, os jogos nasceram de conteúdos de ciências, com personagem célula, nutrientes, agentes que atacam e eventos que disparam ações. Sempre entra um momento desplugado para organizar pensamento sem depender de tela. Isso puxa a turma para o que a escola valoriza: processo. Planejar, testar, ajustar e apresentar. Sem imediatismo.

Outro ponto chave é o uso responsável. Letramento digital aqui não é mexer rápido. É avaliar fonte, cuidar da segurança, entender ética online e saber por que estamos usando o recurso. A pergunta norte é simples: para quê? Quando a intenção fica clara, a tecnologia vira meio e os resultados aparecem: participação, compreensão e autoria.

O Conecta também cuida de inclusão. Estudantes neurodivergentes participam com o que cada um tem de melhor: desenho, organização das regras, testes, apresentação. Quando o grupo entende que todo mundo contribui, o clima melhora e a aprendizagem cresce. Em paralelo, o programa puxa conversas sobre sustentabilidade: descarte de lixo eletrônico, ODS e reaproveitamento de materiais. Bom para a escola, bom para o território.

Quer trazer essa pegada para a sua aula sem complicar? Dá para começar pequeno e com impacto.

Para aplicar amanhã

1. Escreva a habilidade em uma frase no quadro.

2. Escolha um desafio curto do currículo: jogo simples no Scratch, protótipo com papelão ou peça 3D que ajude a resolver um exercício.

3. Deixe o processo visível: planejar, testar, ajustar e apresentar.

4. Defina a evidência: roda, resolve, explica.

5. Combine com a turma o uso responsável: tempo de tela, checagem de fontes e objetivo do recurso.

Checklist rápido de letramento digital

• Objetivo claro, ligado ao conteúdo da semana.

• Instruções na fala e na tela, com bom contraste e ritmo.

• Momento desplugado para pensar a lógica.

• Registro do processo, não só do produto final.

• Papéis variados para garantir a participação de todos.

Tecnologia como meio, aprendizagem como fim. Bora colocar em prática.

MIA nas Escolas

Diário de bordo do projeto MIA nas Escolas.

Aqui registramos as vivências de Letramento Digital nas escolas em que atuamos com o MIA nas Escolas: atividades, projetos, histórias e aprendizados que nascem em sala de aula. Acompanhe o blog e participe. Sua presença fortalece a rede e inspira toda a comunidade escolar!