Falar em cultura maker na educação é falar sobre uma mudança profunda de postura diante do conhecimento. Mais do que uma metodologia ou um conjunto de ferramentas, a cultura maker se consolida como uma linguagem pedagógica que valoriza o fazer, o experimentar, o testar, o errar e o refazer como partes legítimas do processo de aprendizagem. Ela desloca o foco do produto final para o percurso, do consumo para a criação, da repetição para a autoria.

O encerramento das atividades dos quintos anos nas escolas de Ensino Fundamental I, da rede municipal, é um momento carregado de significado, pois marca a despedida dos alunos de um espaço formativo importante e o início de uma nova etapa em suas trajetórias escolares.

Ao longo do ano, o Mia nas Escolas acompanhou e apoiou diversas práticas pedagógicas que colocaram os estudantes no centro do processo de aprendizagem. Foram atividades que integraram tecnologia, investigação, criatividade e reflexão sobre o mundo real. Para abrir o blog deste ano, reunimos cinco experiências que se destacaram pelo engajamento dos alunos, pela intencionalidade pedagógica e pelo impacto no cotidiano escolar.

Na E.M. Profº Amin Cassar, a aula de Inteligência Artificial com a turma do 4º B foi pensada para ir além do uso da tecnologia como novidade. A proposta buscou aproximar os alunos de um tema cada vez mais presente no cotidiano, promovendo compreensão, reflexão e uso consciente da Inteligência Artificial como ferramenta de aprendizagem, criação e resolução de problemas. A atividade teve início com uma conversa orientada, em que os alunos foram convidados a refletir sobre onde

Explorar ciências de forma prática é sempre um convite para que os alunos descubram o mundo com as próprias mãos. Na E.M. Luiz Almeida Marins, a sequência didática de Experimentos de Física e Química transformou a sala de aula em um ambiente de investigação científica, onde cada grupo pôde observar fenômenos do cotidiano, fazer perguntas e construir explicações próprias, tendo a curiosidade e a experimentação como caminhos de aprendizagem. A proposta foi construída para que

Uma mostra que valoriza o protagonismo estudantil e celebra a integração entre tecnologia, criatividade e aprendizagem significativa. A Escola Cesarotti realizou, no dia 14 de novembro, sua exposição anual com o objetivo de apresentar à comunidade escolar as atividades desenvolvidas pelos alunos ao longo do semestre. A mostra celebrou o trabalho, a participação e o engajamento de cada estudante dentro do projeto Sabe Tudo Conect@. Recepção da comunidade com decoração temática

Alunos das escolas Amin Cassar  e Prof. Flávio de Souza Nogueira  assistiram à mostra de vídeos com a técnica de stop motion produzidos por eles no projeto Sabe Tudo Conect@. Alunos assistindo ao Stop Motion criado pelos colegas do sexto ano da Unidade Flavio de Souza Nogueira. Alunos das turmas da manhã e da tarde visitaram o Museu Histórico Sorocabano e puderam participar da Mostra de Animação do Sabe Tudo Conect@. A exibição dos vídeos, feitos a partir do tema Consumo Con

Na E.M. Flávio de Souza Nogueira, o aprendizado ultrapassou os limites da sala de aula e se transformou em experiência viva. A unidade do programa Sabe Tudo Conect@ abriu as portas à comunidade para uma mostra pública de projetos criativos, resultado de meses de investigação, experimentação e protagonismo estudantil. O evento apresentou não apenas o que foi desenvolvido ao longo do semestre, mas também um vislumbre das próximas etapas das sequências didáticas, como os carrinh

O movimento começou dentro do projeto Sabe Tudo Conect@ , que já havia transformado antigos espaços ociosos em polos de inovação educacional, reunindo tecnologia, criatividade e sustentabilidade. Foi ali que a Secretaria de Educação conheceu o potencial da MIA, uma plataforma de agentes educacionais inteligentes  capaz de compreender os desafios reais da sala de aula e apoiar o professor em todas as etapas do processo pedagógico. Em agosto de 2025 , a cidade deu um passo ousa

Na E.M. Duljara Fernandes de Oliveira, em Sorocaba, a matemática saiu do papel e ganhou volume, cor e brilho com a atividade “Cartões Divertidos” . A proposta transformou o estudo dos sólidos geométricos em uma experiência prática e divertida, unindo arte, tecnologia e pensamento lógico. Alunos do 3º e 4º ano observam com curiosidade a impressora 3D em ação no Laboratório Maker da E.M. Duljara Fernandes de Oliveira. A cada camada impressa, a matemática ganhava forma diante do

Na E.M. Duljara Fernandes, em Sorocaba, os alunos do 1º ano estão aprendendo a programar de forma divertida e prática. A atividade faz parte do programa Studio Mia nas Escolas, que trabalha o letramento digital com uma abordagem que une tecnologia, criatividade e colaboração. Nesta aula, o desafio foi usar o ambiente virtual Tinkercad e o Micro:bit para programar um jogo de memória, uma experiência que coloca os estudantes no papel de criadores, e não apenas de usuários da te

A Exposição Sabe Tudo Conect@: Criatividade e Tecnologia na Educação  mostra o que acontece quando escola pública, arte e tecnologia caminham juntas. As produções reunidas foram criadas por estudantes da rede municipal ao longo do ano letivo, nas oficinas do projeto Sabe Tudo Conect@ , que transforma o aprender em uma experiência prática, criativa e cheia de propósito. O que se vê na exposição é o resultado de um processo que começa dentro das salas de aula. Cada projeto nasc

Na E.M. Maria Domingas , o 4º A  vivenciou uma experiência prática de aprendizagem que uniu Ciências, arte e cultura maker . A proposta foi compreender o movimento dos planetas no sistema solar  a partir da construção de autômatos , maquetes que se movimentam com mecanismos simples de alavanca e manivela. O ponto de partida foi o conceito de autômato  — um objeto capaz de se mover de forma mecânica, reproduzindo movimentos observados no mundo real. A partir dessa introdução,

Na  E.M. Inês Rodrigues Cesarotti , a turma do  3º H  desenvolveu a sequência  IoT 3: Explorando a casa inteligente – segurança e privacidade . A aula começou com uma conversa rápida sobre o que é uma casa conectada e como os dispositivos “conversam” entre si e com a internet. Vieram exemplos do cotidiano: lâmpadas inteligentes, campainha com câmera, assistentes de voz e TV conectada. Em seguida, cada estudante  desenhou sua casa inteligente no Canva  e foi marcando  pontos d

Formação das Oficinas de Aprendizagem em Sorocaba: professores usam o Studio MIA  para personalizar planos, criar atividades e acompanhar a aprendizagem com mais clareza. Dê o play e veja como a tecnologia entra como meio e o professor segue no centro. Na rede municipal de Sorocaba, os professores estão vivendo uma formação que muda a rotina de planejar e dar aula. Nas Oficinas de Aprendizagem, mais de 120 docentes participam, todos os meses, de encontros de três horas para a

Saiba como o Sabe Tudo Conect@ está funcionando nas escolas de Sorocaba e leve um passo a passo simples para aplicar letramento digital e...

A quinta-feira, 25 de setembro de 2025, foi de portas abertas na E.M. Quinzinho de Barros . A escola recebeu famílias e vizinhos para celebrar a culminância anual de projetos. Cada turma expôs o que construiu ao longo do ano e o Sabe Tudo Conect@  preparou um espaço especial. O tema geral foi “personalidades importantes”. No nosso espaço, a homenagem foi direta: os próprios estudantes . São eles que, há quase dois anos, nos dão a oportunidade de atender com propostas pedagógi

Foi dia de transformar lógica em brincadeira usando o Scratch, uma plataforma de programação visual em que a turma cria animações, histórias e jogos arrastando blocos de comando.

Na terça-feira (20) teve mais um encontro virtual, promovido pela equipe pedagógica do Mia nas Escolas, para troca de experiências e bate-papo sobre Letramento Digital, Pensamento Computacional e Atividades Desplugadas. Desta vez, a palestra foi direcionada aos educadores das turmas de 1º e 2º ano, que fazem parte do projeto “Poços Educação para o Futuro.” Objetivos do projeto, além dos elementos pedagógicos da etapa em andamento, foram apresentados durante a palestra. Assim

Os alunos do 2º ano B, da Escola Municipal Vitalina Rossi, têm avançado, com sucesso, nas atividades “Se meu bairro fosse meu”. O projeto faz parte da 2ª etapa do Mia nas escolas e é realizado sob orientação da professora Bianca Gabriela Ferreira. Trabalho dos alunos está exposto na escola. Segundo a professora, sair do ambiente escolar para observar o entorno e aprender mais sobre o lugar onde vivem, deu aos estudantes um ânimo a mais para realizar as atividades. Mais do que